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教师沉(chén )稳的介(jiè )绍着，关于学校的点点滴滴一一呈现在后(hòu )面跟(gēn )着(zhe )的林森(sēn )众人心(xīn )里。

看来系统也解锁了这种模式，他早(zǎo )就(jiù )想拥有(yǒu )其他技(jì )能了，电球攻击是他想到的，唯一(yī )一个(gè )简(jiǎn )单的技(jì )能，不(bú )是他不想一些华丽的技能，只是他(tā )心有余(yú )而力不(bú )足，后(hòu )来又一直关注着其他事情。

前期因(yīn )为人数(shù )有限，而每个(gè )人都想(xiǎng )进去学习，导致了很多人在工作的(de )时候(hòu )，出现分(fèn )心、走(zǒu )神情况。

上一级技能学习人数不够(gòu )500人，请(qǐng )达到之(zhī )后再学(xué )习。

但作为部落的首席研究所所长(zhǎng )——陈(chén )一，必(bì )然不能(néng )单纯的只能完成指定图纸的任务，在陈一(yī )的心中(zhōng )，还记(jì )得陈天(tiān )豪曾经说过，要把能量晶石(shí )利用起(qǐ )来，在(zài )他心中(zhōng )，他一(yī )直记得，现在刚好时间比较空闲，他又(yòu )重(chóng )新向这(zhè )个研究(jiū )发起了挑战。

建造能够容纳5000人学习(xí )的学(xué )校(xiào )，所需(xū )要的资(zī )源多了很多。

虽说第一学校不限制(zhì )年龄(líng )的(de )大小，只要通(tōng )过相应的手续，愿意进去学习都可(kě )以学。